לימוד יום שלם: יותר הטבות או נזקים לילדים?

מערכת שעות הלימודים ו בית ספר יומי לפני זמן מה זה נדון רבות. יש מפלגות שתומכות כי הן רואות את היתרונות וההטבות לילדים, אבל יש גם כאלה שמתנגדות לכך. יאללה, בחן את היתרונות והחסרונות כאן!

מה זה בית ספר שלם ?

בית ספר שלם היא מערכת KBM (פעילויות הוראה ולמידה) שהושקה על ידי משרד החינוך והתרבות של הרפובליקה של אינדונזיה בשנת 2017. מהצד המילולי, בית ספר שלם פירושו יום לימודים אחד שלם. הגדרה זו עדיין לא מובנת לרעה על ידי הציבור הרחב.

למרות ש"שאל שם " יום שלם , פעילויות ההוראה והלמידה של מערכת זו אינן מתקיימות ללא הפסקה מהבוקר עד הלילה. במהדורת פרסום Permendikbud מספר 23 לשנת 2017, מוסבר כי בית ספר של יום מלא פירושו כי ימי הלימודים חייבים להימשך 8 שעות ביום מיום שני עד שישי החל מהשעה 06.45-15.30 WIB, עם הפסקה אחת לשעתיים. משך ה- KBM גם הוא בהתאם לתכנית הלימודים לשנת 2013.

עם זאת, לדברי ארי סנטוסו, ראש לשכת התקשורת והשירותים הקהילתיים של משרד החינוך והתרבות (BKLM), מערכת בתי הספר היומיומית אינה מיושמת באופן שווה בכל בתי הספר. הממשלה משחררת כל בית ספר להתחיל ביישום משלו של תוכנית KBM.

בתי ספר יכולים גם לעשות מערכת בית ספר בית ספר של יום מלא זה בהדרגה, זה לא צריך להיות פשוט. אל תשכח להסתגל גם ליכולות, למתקנים ולמשאבי אנוש בכל בית ספר.

מה המטרה?

מערכת בית ספר שלם נועד לשפר את איכות החינוך על ידי תמיכה יסודית יותר בתהליך ההוראה והלמידה והגעה לכל היבט בהתפתחות האקדמית של הסטודנטים.

בהתחשב בכך שהתלמידים ישקיעו יותר זמן בלימודים, הם צפויים לא רק לקבל שיעור גדול יותר של העמקה תיאורטית אלא גם באמצעות יישום אמיתי של ידע.

הממשלה מקווה כי פעילויות לימודיות לאורך כל היום יכולות לספק דרך מהנה, אינטראקטיבית ומעשית. בית ספר הוא לא רק מקום פנים מול פנים בזמן הישיבה בלימודים.

אז בנוסף לפעילויות הוראה ולמידה בכיתה, התלמידים יקבלו גם זמן לפעילויות חוץ-לימודיות שיכולות לתמוך בכישוריהם הרגשיים, הפסיכולוגיים והחברתיים. לדוגמא, דקלום מחוץ ללימודים (אם בבית ספר אסלאמי), צופיות, צלב אדום, או סוגים אחרים של פעילויות מחוץ ללימודים הקשורים לתחומי עניין באומנויות ובספורט.

הממשלה ממליצה גם על פעילויות הוראה ולמידה למלא פעילויות מהנות אחרות הקשורות לחינוך. למשל, כמו טיולי שטח במוזיאונים כדי ללמוד על תרבות לאומית, להשתתף בהצגות אמנות תרבותיות, לצפות או להיות מעורבים בתחרויות ספורט.

בנוסף הושקה מערכת לימודי יום שלם כדי למנוע ולנטרל את האפשרות של תלמידים לעסוק בפעילויות לא אקדמיות שמובילות לדברים שליליים.

היתרונות של ללכת לבית הספר באמצעות המערכת בית ספר של יום מלא

1. התלמידים מבינים את הנושא לעומק יותר

לימוד יום שלם אחד פירושו שכל חומר לימוד יידון ביתר פירוט וביסודיות.

אם בעבר נושא אחד נמשך רק 1-1.5 שעות ביום, בית ספר שלם המאפשר שעות נוספות של הוראה עד 2.5 שעות ביום.

משרד החינוך והתרבות מרגישים שזה יועיל לסטודנטים מכיוון שהם יכולים לקבל יותר זמן להבין את החומר. במיוחד במקצועות מדויקים כמו מתמטיקה, פיזיקה, כימיה או שפות זרות.

למורים יכול להיות גם יותר זמן לפתוח מפגשי שאלות ותשובות עם התלמידים שלהם כדי לוודא שכולם באמת מבינים את הנושא.

2. הורים לא צריכים לדאוג

כפי שהוסבר לעיל, אחת המטרות של יום לימודים אחד שלם היא להבטיח לילדים להימנע מפעילויות מחוץ לבית הספר שמריחות שליליות. יתר על כן, לא לכל ההורים יש זמן לפקח על ילדיהם לאחר הלימודים.

לאחר סיום שעות הלימודים, סביר להניח שילדים עדיין יבזבזו את זמנם בפעילויות מחוץ לבית הספר בסביבת בית הספר וגם יישארו בפיקוח המורה על מנת שההורים לא יצטרכו לדאוג שילדיהם יסתובבו אל תוך הלילה.

3. ילדים יכולים לבלות סופי שבוע עם ההורים

כשילדים והורים שניהם עסוקים בלימודים ובעבודה, סוף השבוע יהיה היום לו חיכו.

עם בית ספר שלם , לוח הזמנים של KBM נדחס לחמישה ימים בלבד (שני-שישי) כך שבתי ספר כבר לא צריכים לחייב תלמידים ללמוד בבית הספר בשבתות.

לדברי ארי סנטוסו, ילדים יכולים לעשות ימי שבת וראשון ימים מיוחדים עם משפחותיהם.

אבל, זו תוצאה של המערכת בית ספר שלם

1. ילדים לא אוכלים וישנים באופן קבוע

מלבד לימודים, אכילה ושינה הם הצרכים העיקריים הבלתי ניתנים לערעור של ילדים.

שינה מחזקת את תהליך המוח של אחסון מידע חדש כזיכרון לטווח הארוך, כך שניתן יהיה להיזכר בקלות בכל החומר שהם לומדים בבית הספר בעתיד. בינתיים אכילה מספקת אנרגיה למוח לעבוד לקליטת, עיבוד ואחסון מידע.

למרבה האירוניה, מערכת הלימודים לאורך כל היום מורגשת בתעדוף של שני הצרכים העיקריים הללו של ילדים אלה. כשנכנסים לבית הספר מוקדם מדי (בדרך כלל מתחילים בשעה 06:30) מסוכן לגרום לילד לרצות בכך או לא לדלג על ארוחת הבוקר, או פשוט לאכול רק את מה שהוא. לבסוף, אין להם מספיק מאגרי אנרגיה כדי לעבד נושאים בבית הספר. יתר על כן, לא בכל בתי הספר יש ארוחת צהריים או מתקני קייטרינג במזנון עם אפשרויות מזון צפופות ומזונות, כך שילדים נוטים להמשיך לנשנש ברשלנות.

מצד שני, בית הספר עד שעות הערב המאוחרות פירושו שהתלמידים מאבדים זמן יקר למנוחה ולשינה. לא מעט תלמידי בית ספר ממשיכים ללמוד שיעורים או שיעורי עזר במקומות אחרים לאחר שחזרו מבית הספר עד שעות הלילה המאוחרות. לילדים גם אין זמן לישון מספיק בלילה, למרות שלמחרת הם צריכים להתעורר מוקדם יותר כדי ללכת לבית הספר.

2. ילדים חולים ביתר קלות

לוח זמנים מבולגן של שינה ואכילה מסוכן למצב הנפשי והפיזי של הילד בעתיד. נראה כי תלמידי בית ספר חסרי שינה נוטים פחות להצטיין בלימודים. הם נוטים יותר להירדם בשיעור במהלך השיעורים.

מחסור במזון ובשינה מגדיל גם את הסיכון שילדי כיב בקיבה או שפעת כך שלא יוכלו ללכת לבית הספר, ואת הסיכון לבעיות בריאותיות חמורות כמו כולסטרול גבוה והשמנת יתר.

3. ילדים נוטים ללחץ

עייפים מלימודים זהים לעייף לעבוד אצל מבוגרים. כל האנרגיה הושקעה בכדי להיות מסוגלים להבין את "הבהלה" של מידע חדש מבלי לעצור. ילדים נאלצים גם לעבור שגרות ארוכות בתוספת נטל שיעורי הבית והמבחנים אחת לכמה חודשים, עד שקיים איום שלא יוכלו להשתדרג לכיתה אם הם לא מקבלים ציונים טובים.

יתרה מכך, ילדים מקבלים גם זמן מנוחה ומשחק מינימלי מכיוון שהם נדרשים לקחת חלק בפעילויות נוספות שונות מחוץ לבית הספר, כולל פעילויות מחוץ לבית הספר ושיעורי הדרכה.

זה בהדרגה יציף את המוח ויהיה עייף מאוד, מה שהופך את הילד לפגיע ללחץ. לחץ הוא רע לילדים. מחקרים מדעיים רבים דיווחו כי על פי הדיווחים תלמידי בית ספר שישנים פחות משש שעות בלילה הם בעלי סיכוי גבוה פי שלושה לסבול מדיכאון.

הפרעות פסיכולוגיות כאלה בטווח הארוך יכולות להגדיל את הסיכון לבעיות התנהגות אצל ילדים בבית הספר, כמו גילויים והתנסות בסמים או באלכוהול, למחשבות או לניסיונות התאבדות.

4. אין שום ערובה שהביצועים האקדמיים בהחלט יגדלו

הרעיון של לימוד יום שלם מבוסס על התיאוריה לפיה זמן הלמידה האופטימלי לילדים הוא 3-4 שעות ביום במסגרת רשמית ו-7-8 שעות ביום במסגרת לא פורמלית.

למרות זאת, נתוני שדה קיימים מציעים אחרת. משך פעילויות ההוראה והלמידה בבתי הספר באינדונזיה הוא מהארוכים בעולם, גם לאחר שהושווה למדינות אחרות שאובססיביות לחינוך כמו סינגפור או יפן. בסינגפור, למשל, האורך הממוצע של נושא אחד הוא 45 דקות בלבד לפגישה ואילו באינדונזיה זה יכול להיות עד 90-120 דקות.

למעשה, משך לימודים ארוך אינו משקף בהכרח תוצאות אקדמיות שתואמות כמה שיותר. הציון הממוצע שהראו סטודנטים אינדונזיים לאחר שלמדו 8 שעות ללא הפסקה עדיין נמוך מזה של סטודנטים בסינגפור, שלמעשה למדו רק 5 שעות.

אז מה עלי לעשות?

היתרונות והחסרונות שלעיל יכולים להיחשב על ידך בבחירת בית ספר לילדך. אולי תוכלו לעזור במציאת בית ספר יום שלם הכוללת גם פעילויות מהנות מחוץ ללימודים, כך שילדים עדיין יוכלו להתפתח על ידי משחק ועשיית התחביבים שלהם תוך הפחתת לחץ בזמן הלימודים.

איקס